Les verbes avec "de"

Qch: quelque chose

Qn: quelqu'un

avoir besoin de qch	J'ai besoin de mon livre.® Le livre dont j’ai besoin.
avoir envie de qch	J'ai envie d'aller voir un bon film . ® Le film dont j’ai envie de voir.
avoir peur de qch	J’ai peur de cette fille. Elle est capable de tout.®La fille dont j’ai peur est capable de tout.
manquer de qch	Il n'a pas osé le dire, il a manqué de courage.
prendre soin de qch	Prends bien soin de toi !
se moquer de qn/qch	Tu te moques de moi ou quoi ?
s'occuper de qch	Il s'occupe de l'enfant de sa voisine. ® L’enfant dont il s’occupe est celui de la voisine.
se servir de qch	Il se sert d'un nouvel outil. ® L’outil dont il se sert est nouveau.
se souvenir de qch	Je me souviens de ce jour-là. ® Le jour dont je me souviens…
sortir de	Il sort de la salle de classe. ® La salle de classe dont il sort…
rêver de qch	Je rêve d'un petit coin de paradis. ® Le petit coin de paradis dont je rêve…
venir de	Je viens du musée. ® Le musée dont je viens…

Chorale de Noël

NOTRE CHORALE!

Les élèves de 1ère, de 2ème, de 4ème de l'ESO et les 1ºBACH ont l'honneur de vous présenter ou plutôt chanter quelques chants de Noël. 
Vous aurez l'occasion de voir notre fabuleuse "chorale" le Vendredi 21 Décembre 2011, pour l'instant, l'heure reste à fixer.

Comme promis, pour éviter la catastrophe... ;) voici vos chants de Noël et leur karaoké. 
Je compte sur vous pour casser les oreilles à vos parents!!! 



Pour les élèves de 1ºESO:

PETIT PAPA NOËL

avec les paroles

Karaoké

Pour les élèves de 2ºESO:

VIVE LE VENT 

Versions avec les paroles 

¡los agudos no son para nada necesarios! :)

Et la version instrumentale (encore une fois vérifiez bien les paroles!! Si vous n'avez pas les mêmes dites-le moi!!!)

NO OLVIDÉIS "UN VIEUX MONSIEUR S'AVANCE SA CANNE DANS LA MAIN" QUITAMOS "AVEC"!!  

Pour les élèves de 2ème de l'ESO, 4ème de l'ESO et les 1ºBACH

Noël des enfants du monde

version avec les paroles

version instrumentale

 ¡Venga todos a practicar este fin de semana, algunos haciendo manualidades!  :)

Passé composé vs. Imparfait

Pour raconter un récit non littéraire au passé, il est nécessaire de savoir alterner le passé composé et l'imparfait.  Pour un texte littéraire, on emploie le passé simple mais, ce temps là, on le laisse pour plus tard!

• Le passé composé est utilisé à l'oral et à l'écrit non littéraire (article, presse, ...) pour exprimer des actions précises (déterminées/concrètes) et achevées (terminées/finies) dans le passé.
• L'imparfait, quant à lui, exprime des situations inachevées (qui ne sont pas terminées) dans le passé.

Exemple:
          a. Il a neigé (passé composé) L'action est terminée dans le passé.
          b. Il neigeait. (imparfait) L'action n'est pas terminée,il continue de neiger dans le passé.
          a. Il a neigé pendant une semaine. (il y a un début et une fin)
              "Ha nevado durante una semana."
          b. Il neigeait depuis une semaine. (il y a un début mais pas de fin)
              "Nevaba desde hacía una semana."
Quand on utilise ces deux temps ensembles, l'imparfait s'occupe du décor (de l'arrière plan) et le passé composé de l'action (du premier plan).

En vert le premier plan, en rouge l'arrière plan

La journée était superbe, les oiseaux chantaient, une petite brise soufflait. J'ai pris une grande inspirations et je me suis réjouis de ce délicieux moment. Je marchais ainsi depuis deux heures lorsque j'ai rencontré Nicolas.

PASSÉ COMPOSÉ / IMPARFAIT (lisez la leçon et faites l'exercice)

1	Cause (imparfait)	Conséquence (passé composé)
	Comme la victime n'avait pas de papiers d'identité,	la police a contacté les personnes inscrites sur son carnet.
2	Décor, description  (imparfait)	Action principale (passé composé)
	Il faisait froid et la nuit était très sombre,	quand une personne a assassiné Bernadette Dejeu.
3	Action secondaire  (imparfait)	Action principale (passé composé)
	Pendant que l'inspecteur relevait les     indices,	les enquêteurs ont pris des photos du corps.

exercice1, exercice2, exercice3, exercice4, exercice5, exercice6.

Si vous avez besoin de plus d'explications, n'hésitez pas à me les demander. Courage!

L'imparfait de l'indicatif

I. Emploi

On emploie l'imparfait pour exprimer des habitudes passées.
   Exemple: Avant, je vivais au Portugal et j'étudiais psychologie.
                  Quand, j'étais petite, je jouais aux billes (canicas) et aux poupées (muñecas).

On l'utilise aussi pour faire une description au passé.
  Exemple: Il faisait beau, le ciel était bleu et le soleil brillait; les enfants jouaient dans le jardin avec le    chien. 

Mais on l'emploie aussi pour un décor (un arrière plan).
  Exemple: Il pleuvait quand je suis rentrée.
C'est-à-dire une action ou un évènement (acontecimiento) qui a duré un certain temps.

II. Formation

Pour former l'imparfait de l'indicatif, il suffit de prendre la première personne du pluriel soit "nous" d'un verbe conjugué au présent de l'indicatif... on enlève la terminaison du présent et on ajoute:

-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient

Exemple: nous parlons...
               je parlais, tu parlais, il/elle/on parlait, nous parlions, vous parliez, ils/elles parlaient

C'est facile non? normal...c'est le temps le plus simple!!! Alors, vous avez intérêt à savoir le conjuguer parfaitement... :)

Donc, pour les trois groupes de verbes, ceux du premier groupe (-ER), ceux du deuxième groupe (-IR) et ceux du troisième groupe (tous les autres...et oui!), on prend la conjugaison de "nous" au présent, on enlève la terminaison et ça donne ça comme résultat:

DANSER                       FINIR                       VOULOIR

(nous dansons)             (nous finissons)              (nous voulons)

je dansais                    je finissais                    je voulais

tu dansais                    tu finissais                   tu voulais

il/elle/on dansait       il /elle/on finissait        il /elle/on voulait

nous dansions            nous finissions            nous voulions

vous dansiez               vous finissiez              vous vouliez

ils/elles dansaient     ils/elles finissaient     ils/elles voulaient 

Ça va? vous avez compris??

Bien, maintenant, il faut juste connaître l'unique verbe irrégulier: 

ÊTRE

J'étais

Tu étais

Il était

Nous étions

Vous étiez

Ils/elles étaient

Pour les verbes impersonnels comme "pleuvoir", "falloir" qui se conjugue à la troisième personne du singulier, il faut simplement ajouter -ait, exemple: il pleuvait, il fallait.

III. Prononciation

ATTENTION!!!! Les terminaisons -ais, -ais, -ait et -aient se prononcent de la même façon.

Pour finir et consolider cette leçon, voici quelques exercices:

exercice1, exercice2 , exercice3, exercice4, exercice5, exercice 6, exercice 7.

Exercices en format PDF (faire le nº 1, nº3 et nº8)

Si vous avez besoin de plus d'explications ou d'autres exercices, dites-le moi.

Le passé composé

I. Emploi

On utilise le passé composé pour exprimer un fait / une action terminée dans le passé.

II. Formation

ÊTRE ou AVOIR au présent + Participe passé

ÊTRE                                    AVOIR

Je suis                                    J'ai

Tu es                                      Tu as

Il/elle/on est                           Il/elle/on a

Nous sommes                        Vous êtes

Ils/elles sont                           Ils/elles ont

Pour former le participe passé:

• Dans les verbes du premier groupe, on enlève -er et on ajoute -é. exemples: chanté, dansé...
• Dans les verbes du deuxième groupe, on enlève -ir et on ajoute - i. exemples: fini, réussi...
• Dans les verbes du troisième groupe, c'est un peu plus compliqué...alors, courage et au travail! Cliquez ici et enregistrer cette liste de participes passés irréguliers dans votre ordinateur pour les mémorisez petit à petit.. 

III. Quel auxiliaire choisir?

Avoir: pour presque tous les verbes.

Être: pour les verbes réfléchis/pronominaux, par exemple: se lever, se doucher, se coiffer, s'habiller, etc.

     et pour les verbes de la maison d'être, soit:

Exemples:

J'ai parlé, tu as réussi, on a mangé, nous avons dormi, vous avez écrit, ils ont voulu.

Je suis né, tu t'es douché, elle s'est habillée, nous nous sommes couchés, vous êtes partis, elles sont sorties, ils sont tombés. 

IV. L'accord du participe passé.

Attention!!! 

Quand on emploie l'auxiliaire "avoir", le participe passé ne s'accorde pas SAUF si le C.O.D est placé avant le verbe.

Exemples: Elle a mangé une orange/elle l'a mangée

               Il a rencontré Emma/ il l'a rencontrée

               Céline a acheté des gâteaux / elle les a achetés.

               Medhi a ramassé toutes les cartes/ il les a ramassées.

Quand on emploie l'auxiliaire "être", le participe passé s'accorde TOUJOURS.

Exemples: Elle s'est levée. / Lucas et moi, nous nous sommes levés à six heures. / Maël et Pierre, vous êtes partis à vingt heures. / Gaëlle et Johanna, vous êtes arrivées très tôt. / Ils sont descendus par les escaliers. / Elles sont devenues très gentilles.

Donc, résumons, 

    - si le sujet est masculin singulier, il ne faut rien ajouter.

    - si le sujet est féminin singulier, on ajoute : -e.

    - si le sujet est masculin pluriel, on ajoute: -s.

    - si le sujet est féminin plurier, on ajoute: -es.

V. La négation et l'interrogation.

LA NÉGATION
Je n'ai pas aimé le film.
Je ne suis pas sorti hier soir.
Nous n'avons pas travaillé.
Nous ne sommes pas partis en vacances.
Elles ne se sont pas réveillées.

L'INTERROGATION
As­-tu fait tes devoirs?
A-­t-­il pris ses médicaments?
Est-­ce qu'il a compris sa leçon?
Sont-­ils partis en vacances cet été?
Est­-ce qu'elle est sortie hier?

               

Exercice 1, exercice 2, exercice 3, exercice 4, exercice 5, exercice 6, exercice 7.

En principe, après tout ça, le passé composé ne doit plus avoir de mystère pour vous! :)

Les pronoms relatifs (1)

Le pronom relatif remplace un nom, qui le précède dans la phrase, et qu’on appelle un antécédent. Il lie une phrase principale à sa subordonnée relative.

QUI est toujours le sujet du verbe de la phrase relative Exemple : La fille qui chante est ma sœur. La fille (…) est ma sœur : phrase principale qui chante : subordonnée relative ® « qui »  évite de répéter « la fille » sujet du verbe être

QUE est toujours le COD du verbe de la phrase relative Exemple : Le livre que tu as acheté est très intéressant. Le livre (…) est très intéressant : phrase principale que tu as acheté : subordonnée relative ® « que » remplace  « le livre», COD du verbe  être

DONT remplace de+quelque chose. DONT remplace aussi en (de+quelque chose) ou un possessif, Exemples : J’ai beaucoup aimé ce film. Tu m’as parlé de ce film hier. Tu m’en as parlé hier. J’ai beaucoup aimé le film dont tu m’as parlé hier. Je connais Picasso. J’ai vu son exposition à Paris. Je connais Picasso dont j’ai vu l’exposition à Paris. (attention! Dont ayant remplacé le possessif, on emploie l’article défini)

Où est utilisé dans l’espace et le temps =  complément circonstanciel. Voici la maison où j’ai grandi. (lieu ou espace) L’année où j’ai passé mon bac. (expression de temps)

Exercice 1, exercice 2, exercice 3, exercice 4 

Chanson "Le plat pays" de Jacques Brel pour réviser les pronoms.
Et une vidéo pour illustrer tout ça. (arretez-vous à la minute 4.50, ne travailler pas "quoi")

Aclaraciones

Esto es un blog educativo creado y desarrollado en mi tiempo libre. Está destinado a los alumnos de Francés Lengua Extranjera y aquellos profesores que busquen recursos para sus clases de FLE.

Pido por favor un poco de seriedad en cuanto a los comentarios. Sino me veré en la obligación de cerrar Océan FLE.

Merci de votre compréhension. Élodie.

Dimanche matin musical: objectif terre

Parce qu'on doit prendre conscience de la vie de notre planète et que nous devons apprendre à la protéger:

"Elle pleure ma planète" RIDAN

Paroles

"L'hymne de nos campagnes" Tryo

Paroles

On visite Paris?

Pour vous relaxer pendant la période d'examens...je vous laisse un super lien qui permet de visiter Paris en 360º...Cliquez, zoomez et bon voyage!

Paris en 360º

et regardez un peu la Place du Tertre!!!! :)

Si vous voulez visiter un quartier concret c'est ici: http://www.paris-360.com/

Plan de Paris pour ne pas vous perdre.

Pink Martini " Je ne veux pas travailler"

Les goûts et les préférences (1)

J'aime
J'aime bien
J'aime beaucoup
J'adore

parce que
c'est super!
c'est génial!
c'est très intéressant!
c'est trop bien!
c'est cool! (familier)
c'est amusant! c'est drôle!
c'est facile!


Je n'aime pas trop/tellement
Je n'aime pas
Je ne supporte pas (no aguanto)
Je déteste

parce que
c'est nul!
c'est ennuyeux!
c'est compliqué! / c'est difficile! / c'est dur!
c'est lourd! c'est chiant!(familier)


mais je préfère...parce que c'est plus...

Exercices:
à écouter, à écouter2, exercice1, exercice2, exercice3

Le verbe "s'appeler"

Le verbe "s'appeler" conjugué au présent:

Je m'appelle (on ne prononce pas le "e" donc on dit "je m'apel")
Tu t'appelles (on ne prononce pas le "es" = "tu t'apel")
Il s'appelle / Elle s'appelle / On s'appelle (on ne prononce pas le "e")
Nous nous appelons *
Vous vous appelez  *
Ils s'appellent / elles s'appellent (on ne prononce pas le "ent" donc on dit " ils s'apel")

*ATTENTION!!!! 
On double le "l" pour "je, tu, il/elle/on, ils, elles" sauf pour "nous et vous" qui ne prennent que un "l".

Os puede resultar algo extraño, el "nous nous appelons, vous vous appelez"...os explico el por qué. Llamarse (s'appeler) es un verbo reflexivo, en castellano, no utilizamos obligatoriamente los pronombres personales sujetos, en francés, sí. Entonces, debemos poner el pronombre personal sujeto (yo, tu, él, ella...) además de la partícula pronominal.
Por este motivo: je m'appelle = yo me llamo /nous nous appelons = nosotros nos llamamos / etc.

Une petite vidéo pour travailler la prononciation

Exercice 1, exercice 2 (révision: saluer et se présenter), exercice 3 (révision : être, avoir, aller, s'appeler)

L'impératif présent II

I. Emploi
On utilise l'impératif présent pour exprimer un ordre, un conseil ou des indications comme par exemple dans une recette, un mode d'emploi, etc.

II. Formation

On ne peut donner des ordres ou des conseils qu'à des personnes qui sont présentes c'est pourquoi l'impératif présent ne s'emploie qu'avec trois personnes: tu, nous, vous.
De plus, c'est un temps très facile à conjuguer puisqu'il est presque identique au présent de l'indicatif mais il se conjugue sans sujet.

Manger         Finir              Prendre

Mange           Finis              Prends

Mangeons     Finissons       Prenons

Mangez         Finissez          Prenez

Remarque 1: 
les verbes en -ER à la 2ème pers. du singulier ("tu") perdent le "s" sauf si ce "s" est nécessaire pour la liaison: manges-en, vas-y, penses-y, parles-en, etc.
Remarque 2:
Pour ÊTRE et AVOIR, la conjugaison est celle du présent du subjonctif (que nous verrons plus tard)

  ÊTRE                         AVOIR

Sois sage!              Aie du courage!

Soyons sérieux!     Ayons de l'espoir!

Soyez calmes!          N'ayez pas peur! 

Remarque 3:

Les verbes pronominaux sont toujours conjugués avec un pronom personnel mais attention car celui-ci change de place avec la négation.

Exemple: Douche-toi! Ne te douche pas!

Réveillons-nous! Ne vous couchez pas!

Nouveaux exos:
exercice 1, exercice 2, exercice 3 "Le pot-au-feu", exercice 4 "Le rôti de veau", exercice 5 "Le gratin de choux", exercice 6 "La quiche lorraine", exercice 7 "les consignes du prof d'EPS", série d'exos commencée en classe




Exercice1 (à imprimer), exercice2 (série d'exos) , exercice3, exercice4. 

Le présent des verbes du 3ème groupe

C'est le groupe des verbes irréguliers, par conséquent plusieurs terminaisons sont possibles.
Il est difficile de donner des règles concrètes...mais il faut pourtant que vous appreniez peu à peu ces verbes car beaucoup sont très fréquents et donc très importants. Courage!!!

1.
a. Beaucoup de verbes ont la terminaison suivante: -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent
Exemple:
Sentir                        Courir
Je sens                       Je cours
Tu sens                      Tu cours
Il/elle/on sent              Il/elle/on court
Nous sentons              Nous courons
Vous sentez                Vous courez
Ils/elles sentent            Ils /elles courent

b. Les verbes comme "craindre" se forme sur deux radicaux: "crain" (au singulier) et "craign" (au pluriel).
Ensuite, on ajoute la terminaison suivante:  -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent
Exemple:
Craindre
Je crains
Tu crains
Il/elle/on craint
Nous craignons
Vous craignez
Ils/elles craignent
Exemples de verbes qui se forment de la même façon: atteindre (alcanzar), contraindre, éteindre (apagar), joindre (unir), peindre(pintar), plaindre (quejar), teindre(teñir), etc.

c. Quels verbes prennent un "x"...? et bien, vouloir, pouvoir, valoir.
Exemple: je peux, tu peux, il/elle/on peut, nous pouvons, vous pouvez, ils/elles peuvent.

2. Les verbes en "-TRE" comme battre, mettre font leur terminaison comme ceci:

-ts, -ts, -t, -ons, -ez, -ent

Battre: je bats, tu bats, il/elle/on bat, nous battons, vous battez, ils/elles battent 

3. Les verbes qui se terminent par "-DRE" comme perdre, vendre, coudre, attendre, rendre, etc ont la plupart* (pas tous!malheureusement!) la terminaison:

-ds,-ds, -d, -ons, -ez, -ent

Perdre: je perds, tu perds, il/elle/on perd, nous perdons, vous perdez, ils perdent

*Les verbes en -AINDRE, -OINDRE, -EINDRE voir 1.b.

4. ATTENTION! les verbes cueillir, offrir, ouvrir, couvrir, découvrir, souffrir se conjuguent comme ceux du 1er groupe soit: -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent

5. Trois verbes très fréquents et qui n'apparaissent pas dans les règles précédentes sont ALLER, FAIRE, DIRE

Aller                          Faire                  Dire

Je vais                       Je fais                  Je dis

Tu vas                       Tu fais                 Tu dis

Il / elle/on va             Il/elle/on fait          Il/elle/on dit

Nous allons             Nous faisons        Nous disons

Vous allez                Vous faites           Vous dites*

Ils / elles vont           Ils /elles font         Ils/elles disent

Ça va? pas trop la tête qui tourne?? je sais c'est compliqué...mais vous inquiétez pas c'est en faisant des exercices que les mémoriserez.

Bientôt, je vous ferai une fiche pour que vous puissiez la télécharger. Au travail!

Exercice1, exercice2, exercice3, exercice4,  exercice5, exercice6, exercice7