L'impératif présent II

I. Emploi
On utilise l'impératif présent pour exprimer un ordre, un conseil ou des indications comme par exemple dans une recette, un mode d'emploi, etc.

II. Formation

On ne peut donner des ordres ou des conseils qu'à des personnes qui sont présentes c'est pourquoi l'impératif présent ne s'emploie qu'avec trois personnes: tu, nous, vous.
De plus, c'est un temps très facile à conjuguer puisqu'il est presque identique au présent de l'indicatif mais il se conjugue sans sujet.

Manger         Finir              Prendre

Mange           Finis              Prends

Mangeons     Finissons       Prenons

Mangez         Finissez          Prenez

Remarque 1: 
les verbes en -ER à la 2ème pers. du singulier ("tu") perdent le "s" sauf si ce "s" est nécessaire pour la liaison: manges-en, vas-y, penses-y, parles-en, etc.
Remarque 2:
Pour ÊTRE et AVOIR, la conjugaison est celle du présent du subjonctif (que nous verrons plus tard)

  ÊTRE                         AVOIR

Sois sage!              Aie du courage!

Soyons sérieux!     Ayons de l'espoir!

Soyez calmes!          N'ayez pas peur! 

Remarque 3:

Les verbes pronominaux sont toujours conjugués avec un pronom personnel mais attention car celui-ci change de place avec la négation.

Exemple: Douche-toi! Ne te douche pas!

Réveillons-nous! Ne vous couchez pas!

Nouveaux exos:
exercice 1, exercice 2, exercice 3 "Le pot-au-feu", exercice 4 "Le rôti de veau", exercice 5 "Le gratin de choux", exercice 6 "La quiche lorraine", exercice 7 "les consignes du prof d'EPS", série d'exos commencée en classe




Exercice1 (à imprimer), exercice2 (série d'exos) , exercice3, exercice4. 

Le présent des verbes du 3ème groupe

C'est le groupe des verbes irréguliers, par conséquent plusieurs terminaisons sont possibles.
Il est difficile de donner des règles concrètes...mais il faut pourtant que vous appreniez peu à peu ces verbes car beaucoup sont très fréquents et donc très importants. Courage!!!

1.
a. Beaucoup de verbes ont la terminaison suivante: -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent
Exemple:
Sentir                        Courir
Je sens                       Je cours
Tu sens                      Tu cours
Il/elle/on sent              Il/elle/on court
Nous sentons              Nous courons
Vous sentez                Vous courez
Ils/elles sentent            Ils /elles courent

b. Les verbes comme "craindre" se forme sur deux radicaux: "crain" (au singulier) et "craign" (au pluriel).
Ensuite, on ajoute la terminaison suivante:  -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent
Exemple:
Craindre
Je crains
Tu crains
Il/elle/on craint
Nous craignons
Vous craignez
Ils/elles craignent
Exemples de verbes qui se forment de la même façon: atteindre (alcanzar), contraindre, éteindre (apagar), joindre (unir), peindre(pintar), plaindre (quejar), teindre(teñir), etc.

c. Quels verbes prennent un "x"...? et bien, vouloir, pouvoir, valoir.
Exemple: je peux, tu peux, il/elle/on peut, nous pouvons, vous pouvez, ils/elles peuvent.

2. Les verbes en "-TRE" comme battre, mettre font leur terminaison comme ceci:

-ts, -ts, -t, -ons, -ez, -ent

Battre: je bats, tu bats, il/elle/on bat, nous battons, vous battez, ils/elles battent 

3. Les verbes qui se terminent par "-DRE" comme perdre, vendre, coudre, attendre, rendre, etc ont la plupart* (pas tous!malheureusement!) la terminaison:

-ds,-ds, -d, -ons, -ez, -ent

Perdre: je perds, tu perds, il/elle/on perd, nous perdons, vous perdez, ils perdent

*Les verbes en -AINDRE, -OINDRE, -EINDRE voir 1.b.

4. ATTENTION! les verbes cueillir, offrir, ouvrir, couvrir, découvrir, souffrir se conjuguent comme ceux du 1er groupe soit: -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent

5. Trois verbes très fréquents et qui n'apparaissent pas dans les règles précédentes sont ALLER, FAIRE, DIRE

Aller                          Faire                  Dire

Je vais                       Je fais                  Je dis

Tu vas                       Tu fais                 Tu dis

Il / elle/on va             Il/elle/on fait          Il/elle/on dit

Nous allons             Nous faisons        Nous disons

Vous allez                Vous faites           Vous dites*

Ils / elles vont           Ils /elles font         Ils/elles disent

Ça va? pas trop la tête qui tourne?? je sais c'est compliqué...mais vous inquiétez pas c'est en faisant des exercices que les mémoriserez.

Bientôt, je vous ferai une fiche pour que vous puissiez la télécharger. Au travail!

Exercice1, exercice2, exercice3, exercice4,  exercice5, exercice6, exercice7

Ahh! L'amour...

Voici quelques moyens pour réviser la thémathique de l'amour:

Compréhension orale/audiovisuelle

Les post-it de l'amour

Questions

1. Où se trouvent les deux personnages ?

2. Quelle est leur première approche ? Qui fait le premier pas ?

3. Comment le jeune homme connaît-il l’identité de la personne ?

4. Que fait-il pour répondre au premier geste ?

5. A votre avis, que ressent le jeune homme quand il voit le dessin en forme de cœur dans les toilettes des hommes ?

6. Décrivez en quelques phrases l’évolution des sentiments des personnages.

7. Avez-vous aimé ce court-métrage ? Pourquoi ?

d'autres compréhensions orales: (à droite des vidéos vous avez les questions)
Les jeunes amoureux
La demande en mariage


Compréhension et production écrite: écrire une lettre d'amour 

Exercice: Lexique de l'amour

Les traits de caractère

Voici une liste assez complète des adjectifs qualificatifs, cliquez ici. Puis cliquez sur "personnes".

Et une leçon qui permet de réviser rapidement la formation du féminin et du pluriel des adjectifs, ici.

Quelques exercices pour mettre en pratique tout ça: 

exercice1: Reliez les contraires.

exercice2: Mots croisés.

Le féminin des adjectifs

En règle générale, pour former le féminin, il suffit (basta) d’ajouter (añadir) un –e.

MASCULIN	FÉMININ
petit	petite
grand	grande
joli	jolie

Cependant, il y a des adjectifs qui ne suivent pas cette règle.

• Si l’adjectif masculin termine en –e, il reste pareil au féminin,

                                                       Exemples :

MASCULIN	FÉMININ
stupide	stupide
jeune	jeune
responsable	responsable

• Dans les autres cas, la syllabe finale change du masculin au féminin.

MASCULIN	FÉMININ	MASCULIN	FÉMININ
-EUR -TEUR -EAU -ER -F - EUX -IL -ON - EN -X	-EUSE -TRICE -ELLE -ÈRE -VE - EUSE -ILLE -ONNE -ENNE -SE	Il est travailleur Il est instituteur Il est nouveau Il est étranger Il est actif /neuf Il est joyeux Il est gentil Il est mignon Il est italien Il est jaloux	Elle est travailleuse Elle est institutrice Elle est nouvelle Elle est étrangère Elle est active / neuve Elle est joyeuse Elle est gentille Elle est mignonne Elle est italienne Elle est jalouse

Il y a évidemment des exceptions mais nous les verrons en cours.
Petite vidéo pour illustrer tout ça (accord des adjectifs)

exercice1, exercice2, exercice3, exercicePDF (leçon+exos + corrigés), exercice5, exercice6 (leçon et exercices)

Les couleurs et les formes

Les Couleurs

Une série d' exercices

Une leçon pour réviser les couleurs et leur féminin, vous avez un exercice en bas de la page pour vérifier que vous avez bien compris: ici

Les formes

Exercice 1, exercice2, exercice3, exercice4 

et exercice5.

Et pour terminer, il ne faut pas négliger la prononciation!!!

Alors, voici une petite vidéo,

Et  n'oubliez pas:

Le matériel scolaire

Pour réaliser les activités, cliquez sur l'image.

La classe

La trousse

Le matériel scolaire

Tu me prêtes...?

La chasse au mots

Tetris

Zaz "La fée"

Salut mes chers élèves,

Ce soir, j'ai envie de vous faire écouter une chanson: "La Fée" (el hada) de Zaz.
Zaz est une jeune chanteuse française qui a énormément de succès (éxito) grâce à son album homonyme "Zaz". On écoutera plusieurs chansons en classe, mais pour l'instant je vous laisse avec le clip de "la fée", il y a les paroles en espagnol pour que vous puissiez mieux comprendre la chanson .
J'espère que vous aimerez. :)

        La Fée de Zaz

Voici une petite activité qui consiste à remettre les paroles en ordre ou si vous préférez chanter la chanson en français, voici les paroles.

Le présent des verbes du 2ème groupe

L'infinitif des verbes du deuxième groupe se termine en -IR.
exemples: choisir, finir, réussir, fleurir.


Pour conjuguer au présent les verbes du deuxième groupe, on enlève -IR (la terminaison de l'infinitif) et  on ajoute : -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent.
Exemple: Finir

je finis

tu finis

il/elle/on finit

nous finissons

vous finissez

ils/elles finissent

Pour ce qui est de la prononciation:

 le "-s" final (1ère  personne du singulier et du pluriel et 2ème personne du singulier)

 le "t" final (3ème personne du singulier)

ni le "-ent" (3ème personne du plurierl) ne se prononcent pas.

ATTENTION!!

Il y a des verbes qui finissent en -IR mais qui appartiennent au 3ème groupe.

Voici une liste non-exhaustive des principaux verbes de ce groupe:

Abolir, aboutir, abrutir, accomplir, (s’) accoupir, adoucir, affaiblir, affermir, affranchir, agir, agrandir, alourdir, anéantir, appauvrir, applaudir, approfondir, arrondir, assainir, chérir, choisir, compatir, convertir, définir, dégourdir, démolir, démunir, désobéir, divertir, durcir, éblouir, éclaircir, élargir, embellir, endurcir, engloutir, engourdir, enlaidir, enrichir, envahir, épaissir, épanouir, établir, étourdir, (s’)évanouir, faiblir, finir, fleurir, fournir. Fraîchir, franchir, frémir, garantir, gémir, grandir, gravir, grossir, guérir, intervenir, investir, jaillir, jaunir, maigrir, mincir, moisir, munir, mûrir, noircir, nourrir, obéir, obscurcir, pâlir, périr, pourrir, punir, raccourcir, rafraîchir, raidir, rajeunir, ralentir, réagir, réfléchir, refroidir, réjouir, remplir, resplendir, rétablir, retentir, rétrécir, réunir, réussir, rougir, saisir, salir, subir, surgir, trahir, unir, verdir, vernir, vieillir, vomir, etc. 

Exercice1, exercice2.

Le présent des verbes du premier groupe -ER

Pour conjuguer au présent, les verbes du premier groupe, il suffit d'enlever (quitar) la terminaison de l'infinitif : -ER et d'ajouter (añadir) :   -e, -es, e, -ons, -ez, -ent.
Exemple: danser

je danse

tu danses

il/elle/on danse

nous dansons 

vous dansez

ils / elles dansent

C'est facile, non? :)

Et maintenant, pour que votre prononciation soit parfaite, il faut savoir que:

•  pour toutes les personnes, sauf (salvo) "nous" et "vous", la finale est muette et on prononce seulement le   radical: (ATTENTION! n'écrivez jamais comme ça les verbes!!!!)

        Exemple: je dans, tu dans, il/elle/on dans, ils/elles dans

• pour "nous" et "vous", la finale est donc sonore:

           nous parlons, vous parlez

Vous devez aussi faire attention à ne pas oublier le "i" des verbes qui se terminent par "-ier"
Exemple: étudier: J'étudi-e, apprécier: j'appréci-e

Et encore une fois, faites très attention "je" devient "j'" devant une voyelle ou un "h" muet:
Exemple: J'arrive, j'habite

Les verbes en "-ER": écrit et prononciation
- A l'écrit, les finales muettes varient, mais la prononciation est identique. Faites attention au sujet!

 - Quand un radical se termine par "-g" ou "-c", il s'écrit "-ge" ou "ç" devant "o"
    Voyager: nous voyageons                      Commencer: nous commençons
     Manger: nous mangeons                        

La prononciation et l'écrit peuvent varier selon les finales

Infinitif                Finales sonores                        Finales muettes
                         "nous" et "vous"            "je","tu","il/elle/on","ils/elles"

Attention!! Certains verbes sont modifiés:

Acheter (comprar)  Nous achetons                     J'achète
Lever (levantar)      Nous levons                         Je lève
Préférer (preferir     Vous préférez                      Je préfère
Espérer (desear)     Vous espérez                       J'espère
= e/é : è

Appeler (llamar)   Nous appelons                       J'appelle
Jeter( tirar)           Nous jetons                            Je jette

= l : ll

   t : tt

Envoyer (enviar)  Nous envoyons                      J'envoie

Essuyer ( secar, limpiar)Nous essuyons              J'essuie

= y : i

Verbes en "-ayer"

Payer (pagar)             Nous payons                   Je paie/je paye

Essayer (intentar)        Nous essayons                J'essaie/ j'essaye

= les deux formes possibles sont possibles.

Maintenant, les exercices pour fixer tout ça...

exercice 1, exercice 2,  page1, page 2.

Le verbe " venir" au présent

Voici la conjugaison du verbe "venir" au présent.
Apprenez bien cette conjugaison car il est très fréquent, donc super important.

Il est évident que les verbes "revenir" (volver) et "devenir" (volverse=cambiar de estado) se conjugent exactement de la même façon.
Exemple: Elle revient. (Ella vuelve)
               Ils deviennent très gentils. (Ellos se vuelven muy buenos)

Quelques exercices:
exercice1, exercice2

Le verbe "aller" au présent

Attention!!! Le verbe aller (ir) finit en -ER mais il ne fait pas partie du premier groupe, c'est un verbe irrégulier.

Observez sa conjugaison pendant deux minutes pour la mémoriser:

ALLER

Je vais

Tu vas 

Il / elle / on va

Nous allons

Vous allez

Ils / elles vont

Maintenant, regardez cette vidéo et répétez après la voix du professeur.

Prenez une feuille ou votre cahier et écrivez la conjugaison. Si vous avez des fautes, recommencez. 

Enfin, quelques exercices pour fixer tout ça: exercice1 , exercice2, exercice3, exercice4

Et voilà, bon travail mes petits!

La description physique (1)

Je vous laisse un lien de l'EOI de Lleida qui résume très bien le vocabulaire de la description physique et qui introduit quelques traits de caractère. Normalement si vous cliquez sur le lien, vous devez voir apparaître un document Word. Si ça ne marche pas, dites-le moi.

Une vidéo pour visualiser tout ça:

Voici quelques exercices pour mettre en pratique ce que vous venez de réviser:

L'inspecteur Bigloo

Nous autres

La couleur des cheveux

La description physique

Exercice5, exercice6, et enfin le dernier, qui est-ce?

Le pronom "ON"

Le pronom indéfini sujet "on" correspond à la troisième personne du singulier.
Mais attention!!!! il peut avoir plusieurs significations:

1. "On" peut représenter une ou plusieurs personnes indéterminées.
    Exemple: On a téléphoné pendant ton absence. = quelqu'un a téléphoné.

2. Dans le langage familier, "on" équivaut à "nous".
     Exemple: On va au ciné? = toi et moi.

3. "On" représente les gens.
     Exemple: Dans cette région, on mange beaucoup de crêpes.

4. "On" peut avoir une valeur générale, il peut représenter une vérité générale. C'est le cas des maximes,           des proverbes, etc.
      Exemple: On ne fait pas d'omelette sans casser d'oeufs. (on n'obtient rien sans un minimum de sacrifices.)

Petite vidéo pour réviser

Exercice

Être et avoir...

ÊTRE                                                      AVOIR

Je suis                                                      J'ai
Tu es                                                        Tu as
Il / elle / on est                                          Il / elle / on a
Nous sommes                                          Nous avons
Vous êtes                                                 Vous avez
Ils / elles sont                                            Ils / elles ont

1. Cliquez sur "ÊTRE" et "AVOIR" et regardez les vidéos. Récitez-les en même temps.
2. Fermez les yeux et récitez encore une fois mentalement. 
3. Regardez-les à nouveau en observant bien l'orthographe. Puis, prenez une feuille et écrivez la conjugaison des deux auxiliaires. Si vous avez fait une faute, recommencez. 
4. Enfin, pour vérifier que vous les avez appris correctement, faites les exercices ci-dessous. 

Exercice 1, exercice 2, exercice 3.

L'alphabet

Voici une vidéo pour réciter l'alphabet et améliorer sa prononciation.

Maintenant, faites ces exercices sur l'alphabet et sur les accents.

Bienvenue...!

...dans notre blog de français.

Ici, vous pourrez réviser vos leçons, faire des exercices, commenter certains doutes, mais aussi vous évader vers d'autres horizons, francophones évidemment ;) .